现在很多学校都实行了校服统一制度了，校服是学校荣誉的载体，体现了学校荣誉与形象。而幼儿园校服设计还可以给孩子树立归属感，所以我们在设计幼儿园校服的时候一下几种要素是不可缺少的！

校服以“绿色环保”为主

　　绿色学校建造的中心，是培育学生的绿色知道。这种培育表现在学校生活的方方面面。据统计，全国中小学生每年因为结业和校服替换而发生的抛弃校服达数十万吨。现有的废旧纺织品只通过简略处理，制成附加价值很低的填充棉、等级低毛毯、墩布等产品，造成了资源的严峻糟蹋。废旧校服来历清晰、成分相对单一，十分合适无害化收回与归纳再运用。这不仅是节省资源的有用行动，也是对青少年进行环境维护教育的有利办法。在校服规划中主张运用单一纤维面料，以利于无害化收回运用。

校服尺寸的设计

　　适宜的校服，能实在反映孩子们生气勃勃的精神面貌，一起便于运动，防止穿戴时的不良身形，并提示家长和孩子是否呈现过于肥壮的状况。一起，男女版型的差异则与性别特征相吻合，合体的服装要别离表现男生美和女生美。为此，要研讨中小学生体型特征，构建中小学生人体尺度数据库;研讨中小学生运动中的体表改变特征和运动生理特征，完善校服放松量和结构规划，进步校服的适体度。

校服以安全考虑为主

孩子的安全和身心健康是生长过程中的榜首要素，包括衣、食、住、行各个方面;服装是人的第二层皮肤，所以校服有必要是安全的。校服要做到资料安全、对人体友爱无害;一起要做到结构安全，满意青少年的身体发育和学习、运动的需求;还要在细节规划上表现安全，为孩子们的运动、出行和习惯气候改变供给安全维护。针对资料的安全性，要研讨国内外纺织品安全技术标准，结合中小学生生长发育特征，树立中小学校服生态安全性评估指标体系;一起展开生态安全客观检测办法研讨，不断进步其准确性和通用性，确保检测的公平公平。针对结构和规划的安全性，要完善校服工艺质量操控强制性标准，并从拉链、反光资料、配饰等细节方面着手，处处留心对学生的安全维护。

以上就是秦川服装为大家介绍的幼儿园校服设计要体现哪些要素。同时，还要在细节规划和面料研制上下功夫，在满意合体性的条件下延伸校服的运用周期，使校服经济健康、可持续性开展。